弘扬师德师风建设系列报道: 从 ”抽象”数学 到 ”应用”数学
------信息学院优秀教师王慰
王慰—信息学院信息与计算科学的一名专业教师，在上海海洋大学任教已有两年了，承担过高等代数、运筹学、近世代数、计算智能、算法设计与分析等数学与信息类课程的教学任务。
数学： 抽象与实际的平衡
在大学课程中，数学类课程一直是学生们比较头疼的课程。数学有着它自身的特点：抽象性、逻辑性、计算性。数学中有着那么多的概念，那么多的公式，那么多的推导。对许多学生来讲，数学好像就是远离现实大陆的一座孤立的小岛，一本放在书架顶层积满灰尘的拉丁文字典。
但是，王老师认为，数学并不孤独，也并不孤立。它源于现实，源于实际问题，虽然有着抽象的体系与方法，但最终还是会回到现实这块土地。
“我们想要做的，就是在课堂上搭起一座连接现实与抽象的桥梁，架起一个通往书架顶层的阶梯。”
从“抽象”数学 到“应用”数学
一方面，王老师在课堂上积极的将“抽象”的数学概念分解为易于学生理解的“实际”问题。通过对实际问题的引导，探索，研究，讨论，让学生们能从实际的角度去感受和理解这些抽象的数学。并且，王老师经常在课堂上以讨论的形式展开教学，活跃了课堂气氛，让更多的学生从被动的死记硬背，到积极主动的展开思考，促进了教学。
另一方面，在课堂外，王老师通过不断的学习充实自己。同时王老师也积极参与“高教社”杯全国大学生数学建模竞赛的培训工作。通过这些活动，让更多的同学能知道数学“怎么用、用在哪儿”，能体会到数学的“应用性”无处不在，遍布于我们日常的工作与生活中。
亲切随和 亦师亦友
作为刚进校不久的青年教师，王老师与学生们的年龄“代沟”并不大，也正是有着这样的“年龄优势”，以及亲切随和的个性，使得王老师和学生们建立了良好的师生关系。
王老师体会到，正是课堂内的教学相长，课堂外的亦师亦友，让教师这个职业变得不平凡。王老师相信，通过自身的努力，把自己的热情与想法融入到课堂上，一定能走出一条从“抽象”到“应用”的数学教学之路。