树立好第一印象
王晓明教的是数学课，虽然不是专业课，但她依然觉得责任很大，因为对相当一部分学生来说，入学的第一堂课就是数学课，自己给他们的印象可能就是他们对大学老师的第一印象。所以她一直都是自信、从容、面带微笑地走上讲台，努力争取把每一堂枯燥的数学课讲得环环相扣、引人入胜。她希望她所讲授的数学知识，能够让他们在今后学习专业课时能够稍微轻松些；她更希望她的一言一行，在这个浮躁的社会，能够给学生们一些正面的影响。
做所爱的，爱所做的
王晓明老师对自己的教学要求只有一个，就是要热爱自己的事业、热爱老师这份职业。她认为，做你所爱的，才会爱你所做的。一个人的人生奋斗目标不要太大，只要认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，就会成功。因此她首先要热爱教师事业，只有这样，才会养成对教育事业执着追求的自觉意识，培养正确的从业心态，不为浮名遮望眼，一直朝着师德高尚、业务精湛的方向去努力。也正因为这样，学生们被她的认真、热情和亲切所打动，王晓明才成为他们心中最受欢迎、最和蔼可亲的老师。
然而教学过程并不是总是一帆风顺的。当看到学生学习效果不好的时候，王晓明也会烦躁。烦躁之后，她开始寻找学生学习效果差的原因、也会去和自己的同事一起探讨比较不同班级之间的学习情况。功夫不负有心人，她发现了学习效果差的原因。原来，那一个阶段学生学习的知识点琐碎细小而且难点也多，很多人一下子接受不了，把知识点混淆了。为了帮助学生们更好地辨析知识点，王晓明引进了“微课”这一独特新颖的上课方式。“微课”是指按照课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂上围绕某个知识点而开展的教学活动全过程。“微课”教学时间短而且内容少，学生们可以通过这个方式更好地自主学习，进行探究性学习。为了把微课做成学生喜欢的课程，她绞尽脑汁，反复思考，尽可能地从学生的角度去进行设计、制作。事实证明，“微课”效果显著，积少成多、聚沙成塔，学生们通过不断地微知识、微学习，解决了知识点混淆、重点疑点难点，增强了学习主动积极性。
这份对事业的热爱和不断钻研的精神，让学生们受益良多，王晓明的教学困难也得以迎刃而解。
青春不悔，收获幸福
在日常工作中，王晓明一直秉承着要和学生友好相处、成为朋友的理念。在她忧虑课堂效果到底怎样时，学生们仿佛看出了她的心思，在下课后会对她说一句：“老师，你辛苦了。老师，你真棒。”简简单单的一句话，能让她回味一整天，第二天自信从容、面带微笑地走上讲台。
说起学生，王晓明滔滔不绝。有一次，她收到一张学生给她的贺卡，贺卡上字不多，就是两句很简单的歌词：长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”看完贺卡的那一刻，她觉得大学老师是特别幸福的职业，能把青春奉献给一群可爱懂事的孩子是她的荣幸，她觉得自己的付出是值得的，没有白费。
王晓明总是有很多话对学生说。她希望学生们能够清楚明白地知道学生的根本任务是学习，学习的内容和方式是多种多样的，她知道虽然也会有些学生可能对于她所讲授的课程不感兴趣，但是更重要的是，他需要知道自己究竟对什么感兴趣，找准自己的发展方向，根据自身的需要，学习相关知识。
她还常教育学生，时间是不可再生的资源，是最宝贵的资源，千万不要辜负自己的青春。在自己有时间、有能力、有精力学习的时候，不要蹉跎。学会规划自己的未来非常重要。给自己定一个长远一点的目标，再根据自己的长远目标，确定近期目标，进而知道今天，此时此刻，你应该做些什么，才能实现自己的梦想。