学风建设是思想政治教育与教学及学生日常管理工作的有机结合，是学生工作的一个着力点，也是学生工作上台阶的突破口。我院将统筹资源，优化实施优良学风建设方案，充分调动学生学习的主动性和积极性，不断激发学生的学习动力，全方位培育优良学风。
一．层层发动，广泛动员，营造良好氛围
1．“优良学风，你我共建”活动宣传
11月通过易班、微信、QQ群、海报、横幅、班会等形式，加大优良学风建设宣传力度，提出适合实际的班级“优良学风，你我共建”倡议书。班级各班委根据班级实际，策划开展学风建设特色活动（如课堂纪律、学习小组等），并在先进集体评选中做参考。
2．召开主题班会，举行学风建设座谈会，开展学风建设调研
辅导员每月召开1次主题班会，每学期召开1次学风建设的专题班会，由辅导员和课程导师（班主任）根据班级具体情况（如期中考试情）确定主题，了解情况，分析大学生学习动力不足的原因以及如何采取针对性措施推进。
3．开展师生座谈会、校友座谈会和朋辈教育
每学期学院组织各课程负责人、班级教学信息员举行一次教学信息反馈座谈会。通过横向交流研讨，分析学生本学期学业情况，结合教学活动，有针对性的开展引导、辅导等。
利用校友返校日，10月29日召开校友专题座谈会或研讨会，用学长们的成功事迹去激发学生的热情，并根据校友反馈的教学等意见建议调整教学计划等。
推进同伴学业互勉计划，积极组织开展高年级学生助学等朋辈教育活动。同时结合学院对学生排摸的结果，加大对学习困难学生的帮扶力度，如少数民族、学习困难的学生。
11月15日隆重举行“学风领航”颁奖大会，加大对优秀集体、个人的表彰奖励，宣扬典型展学风。
二．主动出击，多维渗透，加强学生管理服务
辅导员每周下1次课堂，每月与任课老师联系1次，对学生上课情况进行检查，加强对学生良好习惯的养成教育（见附件1）。
辅导员每月下1次宿舍，了解学生动态；增强学生学习自信心，调动学生学习自觉性、主动性和积极性，营造良好的学习氛围（见附件1）。
辅导员每两周联系班主任1次，协同班主任对个别学生的学习状况进行谈心谈话，分析原因，并采取针对性的措施进行改进提高。
每场考试之前，辅导员必须提前15分钟到考场，严肃考风考纪，严格考试管理。做好考风考纪的宣传教育，点名、安排考场座位。
成立学生课堂记录委员会（学习委员）,积极参与课堂出勤情况纪录和反馈，发挥学生骨干的模范、引领和示范作用（见附件2）。
三．双线联动，创新实践，形成学院育人机制
1. 开展课程导师（班主任）工作
根据《上海海洋大学信息学院课程导师（班主任）工作管理办法（试行）》，进一步发挥教师在教书育人工作中的作用。
做好所带班级学生干部的选拔、培养工作，指导和班委会、团支部建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。每学期班主任进行班级随堂听课1次，发现并解决学生思想、学习、生活等方面的问题。每学年班主任对所有学生进行1次以上深度辅导，其中新生班主任在开学第一学期对每名学生进行一次深度辅导。每学期班主任对学生学习情况进行一次全面分析，了解学生学习情况，协同辅导员对取得学业警告、进入试读期的学生进行跟踪。
2.加强学生科技创新实践能力的培养
推进我院广大专业教师实践育人、科研育人，提高学生积极参与创新活动、学科竞赛、创新创业赛事、社会实践等活动的积极性。组织好各类单科知识竞赛及各级各类课外科技作品竞赛的主办和参与，提高本院学生的参与度，提升创新创业能力和学习发展能力，引领更广大学生在学习、科创、实践等方面有更大发展，激发广大同学的学习兴趣，积极努力成长成才。
信息学院
2016年10月
