2018年9月20日上午，信息学院在306会议室召开了2018年院级课程建设项目启动暨课程思政交流会，参会人员包括信息学院课程思政工作室老师、校级课程思政项目负责人及院级课程建设项目负责人。会议由袁红春副院长主持。
首先袁红春副院长介绍了院级课程建设项目的设立背景，宣布了18门院级课程建设项目，并强调课程建设过程中，一方面要融入课程思政内容，另一方面要按工程教育专业认证标准进行建设。
会上，由入选校级课程思政建设项目的6位老师分别交流分享了他们的建设经验。王晓明老师从德育目标、措施及教学方法手段三个方面介绍了《高等数学（上）》的建设思路，德育目标包括：用微积分的发展历史激励学生的民族自豪感和责任感，增强大学生的民族凝聚力；数学发展的三次危机的解决让学生懂得危机与机遇并存，只要坚定科学的理念、正确的方法，就会迎来更大的发展；通过数学强大的严谨性和逻辑性，逐步培养学生坚持真理、一丝不苟、实事求是的科学态度，培养学生的诚信观念；通过数学解题的探求，使学生体验到挫折和失败，磨练学生的心理品质，引起他们的求知欲和好奇心，使学生形成不怕困难、坚忍不拔、刻苦钻研、顽强拼搏的优秀品格；培养学生“变与不变”、“近似与精确”、“有限与无限”、“量变与质变”等辩证唯物主义思想；通过数学的有序性、简明性、对称性和统一性，培养学生的审美意识和创造能力；通过培养学生的数学意识和应用数学的能力，逐步培养学生理论联系实际的作风。艾鸿老师介绍了在《Photoshop入门与提高》课程中如何融入粽子、龙舟等中国传统文化，弘扬中华文明，培养学生民族精神，增强民族自豪感和爱国情怀。王振华老师主要从培养学生强国意识、保密意识和爱国情怀的角度，介绍《地理信息系统》课程的建设思路。谢霞冰老师从培养学生社会主义核心价值观，引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地的关系，培养学生服务国家战略，树立科技报国和产业报国的理想等角度，介绍《数据结构与算法》课程的建设思路。郑奕老师深入挖掘蕴涵在《概率论与数理统计》课程中的德育教育资源，将社会主义核心价值观的塑造和服务社会的意识和能力培养有机地融入于课程教学。张俊老师的《数学与文化》课程从阐述数学史激发学生爱国热情，从数学的严谨性出发培养学生严谨、周密、一丝不苟的作风，从数学的科学价值、应用价值、人文价值激发学生学习数学的兴趣，激发学生勇攀科学高峰的信念。会议还邀请计算机科学与技术专业主任冯国富老师介绍了工程教育专业认证标准对课程建设的要求。
通过本次交流，承担院级课程建设项目的老师对课程思政内涵、工程教育专业认证标准对课程建设要求有了新的理解和认识，为推进信息学院课程思政专业课程全覆盖及工程教育专业认证奠定坚实基础。
（撰稿人：关欣）